第一篇:
我不是一个漂亮的女孩儿,也不是一个讨人喜欢的女孩儿。我,平凡得不能再平凡。但是我和所有的女孩儿一样,拥有美丽的梦想。我想实现它,可是发现梦想终归是梦想,它不是童话!
在这个世界上活了19个年头,过了12年的校园生活。本应像所有电影和小说里的男生女生一样,迈入理想的大学,开始自己美好的人生。但这样的事并没有发生在我的身上,因为我高考落榜了!
不想去怨天尤人,因为我知道是自己的问题,怨不得别人。可想到自己多年来的梦想就这么破灭了,心还是会隐隐作痛。因为与此同时,我也粉碎了母亲的梦想。
我的家境虽算不上贫寒,但也确实不富裕,连工薪阶层都算不上。记得小时候,爸爸的单位不景气,为了维持生活,爸爸就利用公休时间到菜市场卖菜。妈妈因为公司不景气,从生下我以后就再也没去上班,每月只拿少得可怜的补助。那时,妈妈给工厂做加工,就是把弯儿的钉子砸直,一斤钉子大概可以赚5分钱。记得那会儿我大概3、4岁吧,也跟着妈妈一起感。说来也怪,妈妈说我那时干得相当不错。
我喜欢集体生活,妈妈也认为一个孩子不能总在家呆着,要接触同龄人,要学习东西。就这样,我去了幼儿园。我很爱写写画画,而且我写字比同龄人都要漂亮,从那时起,大人们就认定了我是个上大学的胚子,我自己也这么认为。虽然那时我懂得不多,但我知道上大学是一件会令人羡慕的事情。
1992年妈妈正式下岗了。我们家陷入了危机。
后来,妈妈开始在各大商场当售货员。妈妈的销售业绩很好,很得老板的赏识,在圈儿内小有名气。记得一些老板为了聘请妈妈,还专门跑到我的学校去找我,吓得我妈差点给我转学。妈妈的能力也遭来了嫉妒。记不清那是哪一年的事了,妈妈被人诬陷,从此没人再聘请妈妈。
有一句话是作为女儿不应该说的:我爸爸并不是一个能养家糊口的人,以至于生活所有的重担都落在了妈妈的身上。因为妈妈要强!她相信自己家的生活只会比别人好,自己的孩子会十分幸福。于是妈妈用自己打工的钱把家里得住房从伙单变成了现在的偏单。
再次事业的妈妈开始给自己大功。那时市场有一种叫“皇品”的方便面,因为物美价廉,很受欢迎。妈妈就开始做“皇品”的销售。做了一段时间以后,妈妈又开始卖服装。在一些市场,或者是去大港的集市。总之,那几年吃了不少苦。妈妈的身体开始不好了。
1998年,爸爸失业了。上小学5年级的我,第一次感到家里的危机。妈妈开始起早贪黑的卖早点——煎饼果子。收入很少,很少。于是妈妈又在菜市场租了一个摊位,卖干鲜果和蜜饯。后来因为家里的一些琐事,那个摊位就退了。很快,爸爸找到了一份工作,每月570元。可是爸爸那时不仅赌博,还酗酒,整天和妈妈打架,偷家里钱花。妈妈失望了,我也绝望了。妈妈开始尿血,那时我发誓,我要尽自己最大的努力,让妈妈幸福,至少不要再为钱发愁。可我那时很讨厌我的家,恨我的爸爸。我对妈妈说:“妈,只要我长大,我会尽一切努力离开这个家,我多一天也不想在这个家呆。”我也对爸爸说:“爸,不管你以后变好还是变坏,我绝不会让妈妈和你生活一辈子!”
我那时学习很好。当时,我是班里的班长,还是学校的大队干部,胳膊上有令人羡慕的“三”。学校为了培养我,送我去最好的提高班上课,学费由学校出。并且周一至周五放学后,我的认课老师免费给我补习。那是我最给妈妈争气的一段时间。小升初时,我被保送到了一所重点中学。妈妈说,我是她奋斗的动力!
从初中开始,我的成绩开始下滑。我是一个很老实的孩子,而且小心眼儿。初中的班主任,没来由的就看我不顺眼,经常当着全班同学的面侮辱我。我从小学众星捧月般的生活一下子陷入低谷,13岁的我承受不来。妈妈气愤地找班主任去理论,换来的结果就是,我被她更加侮辱。我曾多次被评为“最差学生”,这都是真的。因为老师这样对我,所以同学总是把一些不好的事情推倒我身上。我就天天捱老师批评。于是我得了轻微抑郁症,不爱说话,专爱在雨天淋雨。再后来发展到心脏病。我的成绩因为心情的原因一落千丈,班主任更加看不起我,因为我给班里拉分儿了。
我们班当时由59个学生,我的名次总在38~~45之间徘徊。但我学习依旧努力,所以除了班主任,所有的认课老师都特别喜欢我,每次我妈到学校,老师们都夸我,说我在学习上有很大潜力,当然,班主任不这么认为。我是班里第一个交入团申请的,按理说班主任不应该干涉,可她硬是把我拖到毕业也不让我入。后来还是我们学校的一个主任找到了她,她才勉强答应。因为她也确实说不出我有什么大的缺点。
我还记得,有一次班主任到北京进修,那是我初中生活最快乐的一段时间,学习成绩突飞猛进,一越全班前20名(我们班同学成绩都很好,班里的名次基本上就是年级的名次)。但我的同学不相信我,班主任进修回来,对前20名同学进行表扬时并没提到我,因为她不相信那是我的真实成绩。
我中考时正赶上“非典”。还记得在模拟考试之前,班主任曾打电话到我家,对我妈说:“我劝你们孩子还是别参加中考了,白费劲!下星期有一批‘分流’(那时已不叫“分流”,但形式是一样得,就是参加完毕业考就不用参加升学考试,直接到中专、技校)不如就走了算了。”我自尊心特受打击,我妈特气愤,对她说:“我孩子上了9年学,不能不让她看看中考试卷吧!您放心,我就是花再多的钱,也会让她上高中!”妈妈就这样摔了班主任的电话,很帅气!我很受鼓舞!因为初中三年,妈妈依旧卖早点,依旧辛苦,我们家依旧很穷。爸爸似乎好了一些,找了一份收入比较高的工作,不怎么喝酒了,也不赌博了。可爸爸得单位不按月发工资,因此生活状况没好到哪里去。
可喜的是,我的中考成绩十分好。本来想留在原学校继续读高中,但想到初中的不愉快经历,我放弃了。妈妈找了一所适合我学习能力的私立高中,我进校的成绩很高,同样,这所学校的学费也很高。
可我在这所学校并没有太大的好转。学习成绩依旧不好,甚至越来越糟,只是我的性格变得开朗了。至少不会去淋雨了。高二时,我本来选择了学习理科,可是没人支持我,包括妈妈。在很多压力下,我选择了文科。事实证明,这个选择错了。我的作文势必较好,可是如果我是学理的,这就十分有利,可我是学文的。我的地理很差,历史也不好,政治一般,数学一般,英语基本上没有优势。高三一开始,我就看到自己的前途有多渺茫,可已经来不及了。因为高二的理化生,文理班是不一样的。我只有硬着头皮学。
我开始清家教。妈妈不惜高额的家教费用,给我请了4位老师。每周大约要200元,就这样清了整整一年的家教。可是并没起到作用,我得学习越来越越差了。而且,自打我上高中开始,我妈就不再卖早点了,开始当保姆。一个人做好几家的工作,受好几家的气。《马大帅》所讲的故事,几乎和我妈一样,只是大家看到的是这种工作的辛苦,看不到一个家政服务员在别人家受的气。
高考结束了。没想这么多,我就出去打工了。在一家饭店做服务员。那时我才知道给私营老板打工有多不容易,尤其是在饭店做服务员,又脏又累,所以饭店的服务员大部分都是外地人,我们店10多个服务员,只有我是本地人。随着在饭店工作的时间越来越长,我对上学也就充满了渴望,第一次感觉到上学竟是如此幸福的一件事。与此同时,高考落榜这个事实也一步一步向我逼近。直到成为真正的事实。虽然落榜了,单我心中仍有不甘,因为我没想到严肃的高考竟是这样。真的,有时我抬头看天空,觉得很混浊!!!
无论如何,我得接受这个事实。我不想复读,因为明年的形势比今年还严峻。我承认,在“蓝印户口”面前我没有任何竞争力,所以我没必要自欺欺人地去复读。我觉得自己很无能,同时,现在的我很无助。我没学历,也没实力,只有一个想赚很多钱的愿望,想让妈妈幸福。可我连自己的前途都找不到,我好失落!
现在,我依然想上学,想上大学,那样我可以半工半读,不至于让妈妈太辛苦。可我想放弃,我想去打工,因为我的学习能力有限,复读不会是我最好的选择。
高中三年,我并没有像大多数高中生一样谈恋爱,但我有喜欢的男生,他也喜欢我,我们说好,要在毕业后在一起,然后一直到老。可毕业后,我再也没联系过他,甚至避开他。因为他考上了一所很不错的大学。我想他的人生会是美好的,他的身边会有适合他的人,而那个人不是我。我知道,自己和他已经不是一个世界的人了,也许我的这种想法很庸俗,但事实就是这样。只是我很喜欢他!愿他幸福!
第二篇:
陶渊明一听这话便皱了眉头,他想责备少年幼稚可笑,在做学问时竟想找捷径。转念一想:少年是虚心讨教的,对晚辈应当循循善诱嘛!于是他严肃地说:“年轻人,常言说‘书山有路勤为径’,你可理解其中含义?”
少年听了似懂非懂,不很明白。陶渊明拉着他走到一块稻田边,指着一棵尺把高的禾苗说:“你聚精会神地瞧一瞧,看禾苗是不是在长高?”少年目不转睛地看了半天,眼睛都酸了,那禾苗却仍然和原来一样不见长高。他失望地对陶渊明说:“没见长呀!”
陶渊明又把少年带到溪边的大磨石前问:“你看看那块石头,那磨损的马鞍一样的凹面,它是在哪一天被磨成这样的呢?”少年想一想,说:“不曾见过。”
陶渊明耐心地启发诱导说:“要你看禾苗,是想让你知道,虽然眼睛观察不到,但禾苗的确是每时每刻都在生长的。如同我们做学问,知识的增长也来自平时一点一滴的积累,我们自己也没有觉察到。但是只要持之以恒,就可以见成效。所以人们说‘勤学如春起之苗,不见其增,日有所长’。”
少年点点头,说:“我明白了,这磨损的刀石是年复一年地磨损才成马鞍形的,不是一天之功。先生,我说的是不是?”
陶渊明赞许地点点头,接着说:“从这磨石,我们可以悟出另一个道理,‘辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。’学习一旦中断,所学的知识会不知不觉中忘悼。”
少年一下子豁然开朗,叩首拜谢道:“多谢先生,小辈明白了‘勤学则进,辍学则退’的道理,从此再不妄想学习妙法了。”
陶渊明高兴地对少年说:“我给你题个字吧”。挥起大笔写道:
勤学如春起之苗,
不见其增,日有所长。
辍学如磨刀之石,
不见其损,日有所亏。
少年恭恭敬敬地接过字幅,一直把它当作对自己勤学苦练的座右铭。
盖烈夫体会:
1、这个故事不仅讲述了“勤学”与“辍学”的深刻道理,同时也体现了“师与徒”之间高超的沟通艺术。试问:如果陶渊明一本正经地坐而论道、庄严训示,那个少年会心悦诚服吗?
2、诲人、教人、传人不仅需要知识,而且需要恰当的方式和方法。试想:如果陶渊明硬把那首诗塞给少年,其效果又会怎样?换一种方式、换一种思维就会别开生面、另有洞天。
3、鹅卵石是不会出孵出小鹅的。培训的方式再好、再巧妙,如果对方没有虚心请教、真诚求学的愿望和激情,陶渊明就会变成“讨冤名”。因此,外因是变化的条件、内因是变化的根据,内因通过外因起变化,外因通过内因起作用。